Schmidt, Claudia
Prof. Dr.-Ing.
Raum: D320
Badstraße 24, 77652 Offenburg
Funktionen
- Professorin
Zur Person
Akademischer Werdegang
- Informatikstudium an der Universität Karlsruhe
- 1992 - 1998 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Telematik der Universität Karlsruhe
- Projektmanagement von Industrieprojekten mit Deutsche Telekom, IBM, Digital Equipment
- Mitarbeit in der Lehre
- Januar 1997 Promotion zum Dr.-Ing. an der Fakultät für Informatik der Universität Karlsruhe mit dem Thema „Integrierte Managementarchitektur für qualitätsorientierte Kommunikationsdienste“
- seit 1998 Professorin für Computernetze an der Hochschule Offenburg
Forschungsprojekte
- E-Learning in der Informatik (u.a. MI-Learning)
- BMBF-Projekt KompiLe - KI-Kompetenz fördern, individualisiertes Lernen unterstützen (2021-2025)
Publikationen
2026 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Daniela Schlemmer, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier |
Medienpädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung , pp. 122-144, 2026 |
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2025 |
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Buchbeitrag |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger |
KI in der Hochschullehre - Didaktische Vermittlung und Lernunterstützung |
KI-Transformation in Deutschland: Veränderungen in Gesellschaft, Kultur, Bildung und Wirtschaft , Thomas Breyer-Mayländer, Dirk Drechsler, Christopher Zerres (Eds.) UVK: Tübingen, pp. 185-204, 2025 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Prabin Dahal, Saptadi Nugroho, Claudia Schmidt, Volker Sänger |
Future Internet , 17(7), pp. 1-22, 2025 |
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Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier, Katrin Bauer, Michael Canz, Daniela Schlemmer, Volker Sänger |
Förderung von KI-Kompetenz – Lernen mit und über Chatbots in einem Making-Szenario |
ZFHE : Zeitschrift für Hochschulentwicklung , 20(SH-KI-2), pp. 185-205, 2025 |
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2024 |
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Konferenzveröffentlichung |
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Saptadi Nugroho, Prabin Dahal, Gisela Hillenbrand, Katrin Bauer, Teresa Sedlmeier, Daniela Schlemmer, Claudia Schmidt, Volker Sänger |
From LMS to LXP: Extending Moodle with AI-based Recommendations for Learning |
UR-AI2023 : The Upper-Rhine Artificial Intelligence Symposium : Artificial Intelligence for Time Series, Robotics and Beyond , Jean-Philippe Lauffenburger, Jonathan Weber (Eds.) pp. 79-88, 2024 |
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Volker Sänger, Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier, Michael Canz, Gisela Hillenbrand, Katrin Bauer, Prabin Dahal, Saptadi Nugroho |
Learning Experience durch Content Curation und KI-basierte Lernempfehlungen |
22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) : Proceedings , Sandra Schulz, Natalie Kiesler (Eds.) pp. 361-368, 2024 |
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Volker Sänger, Claudia Schmidt, Saptadi Nugroho, Prabin Dahal |
Practical Use of AI-Based Learning Recommendations in Higher Education |
Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 14th International Conference , Christothea Herodotou, Sofia Papavlasopoulou, Carlos Santos, Marcelo Milrad, Nuno Otero, Pierpaolo Vittorini, Rosella Gennari, Tania Di Mascio, Marco Temperini, Fernando De la Prieta (Eds.) pp. 57-66, 2024 |
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2023 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger, Maike Kiebele |
Gamification im Software Engineering – Motivation und Lernunterstützung für Studierende |
Die Hochschullehre , 2023(4), pp. 41-54, 2023 |
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Daniela Schlemmer, Claudia Schmidt, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Teresa Sedlmeier |
KI-Kompetenz fördern - Pädagogisches Making in der Hochschullehre |
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik (LBzM) , 2023(23), pp. 1-14, 2023 |
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2021 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Claudia Schmidt, Maren Utz, Volker Sänger |
Digitale Lernszenarien in der Hochschullehre. Bedeutung und Funktion aus Sicht von Studierenden |
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik , Vol.21, pp. 1-14, 2021 |
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2014 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Volker Sänger, Claudia Schmidt |
Interaktion und Feedback in einem virtuellen Informatiklabor |
Medienproduktion – Online Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis , pp. 16-22, 2014 |
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2012 |
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Zeitschriftenartikel, nicht wissenschaftlich |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger |
MI-Learning und Informatik-Präsenzlehre – Ergänzung oder Ersatz? |
Beiträge aus Forschung und Technik , pp. 92-94, 2012 |
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2011 |
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Zeitschriftenartikel, nicht wissenschaftlich |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger |
Blended Learning: Informatik-Lehre an der Hochschule Offenburg |
Beiträge aus Forschung und Technik , pp. 113-115, 2011 |
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Volker Sänger, Claudia Schmidt |
Hybride Lernarrangements in der Informatiklehre – Konzeption und erste Ergebnisse |
Beiträge aus Forschung & Technik , pp. 79-82, 2011 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger |
informatica didactica , 19 S., 2011 |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger |
Fünf Jahre E-Learning in der Informatiklehre - Einsichten und Erkenntnisse |
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik , 2011(14), pp. 1-8, 2011 |
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2010 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Volker Sänger, Claudia Schmidt |
Erfahrungen mit einem hybriden Lernarrangement in der Informatik |
Hamburger eLMagazin , 06/10(04), pp. 28-29, 2010 |
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2009 |
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Konferenzveröffentlichung |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger, Jeremias Endres |
Hybride Lernarrangements - Informatik-Lehre an der Hochschule Offenburg |
Lernen im Digitalen Zeitalter : DeLFI 2009 – Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik : Proceedings , Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos (Eds.) pp. 139-150, 2009 |
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Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich |
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Jochen Pfannstiel, Volker Sänger, Claudia Schmidt |
Game based learning im Bildungskontext einer Hochschule - ein Praxisbericht |
Medienpädagogik : Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung , 2009(15/16), pp. 1-21, 2009 |
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Claudia Schmidt, Volker Sänger |
Medien.Kreativität.Interdisziplinarität , Vol.MuK 176/177, pp. 126-135, 2009 |
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2007 |
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Konferenzveröffentlichung |
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Volker Sänger, Claudia Schmidt |
Beiträge zum 7. Tag der Lehre : Die Energie der Didaktik , pp. 64-67, 2007 |
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