2025

Claudia Schmidt, Teresa Sedlmeier, Katrin Bauer, Michael Canz, Daniela Schlemmer, Volker Sänger

Förderung von KI-Kompetenz – Lernen mit und über Chatbots in einem Making-Szenario

ZFHE : Zeitschrift für Hochschulentwicklung , 20(SH-KI-2), pp. 185-205, 2025

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2024

Saptadi Nugroho, Prabin Dahal, Gisela Hillenbrand, Katrin Bauer, Teresa Sedlmeier, Daniela Schlemmer, Claudia Schmidt, Volker Sänger

From LMS to LXP: Extending Moodle with AI-based Recommendations for Learning

UR-AI2023 : The Upper-Rhine Artificial Intelligence Symposium : Artificial Intelligence for Time Series, Robotics and Beyond , Jean-Philippe Lauffenburger, Jonathan Weber (Eds.) pp. 79-88, 2024

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2023

Daniela Schlemmer, Claudia Schmidt, Katrin Bauer, Michael Canz, Volker Sänger, Teresa Sedlmeier

KI-Kompetenz fördern - Pädagogisches Making in der Hochschullehre

Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik (LBzM) , 2023(23), pp. 1-14, 2023

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2022

Michael Canz, Daniela Schlemmer

Digitale Lehre weiterentwickeln ; Erkenntnisse der digitalen Semester an der Hochschule Offenburg

Die Corona-Transformation : Krisenmanagement und Zukunftsperspektiven in Wirtschaft, Kultur und Bildung , Thomas Breyer-Mayländer, Christopher Zerres, Andrea Müller, Kai Rahnenführer (Eds.) Springer Gabler: Wiesbaden, 1., pp. 431-447, 2022

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Daniela Schlemmer, Eva Decker, Mareike Altenberend

Gestaltung von Interaktion und Kommunikation in digitalen Lehrformaten ; Ergebnisse einer Evaluationsstudie

Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik (LBzM) , pp. 1-12, 2022

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2021

Mareike Altenberend, Bärbel Andreae, Mathias Bärtl, Wolf-Heinrich Blochowitz, Michael Canz, Eva Decker, Nicole Diebold, Dominik Giel, Christina König, Barbara Meier, Anne Najderek, Jacqueline Obermann, Justine Schindler, Daniela Schlemmer

MINT-College TIEFE ; Schlussbericht der Hochschule Offenburg

Hochschule Offenburg, 2021

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Eva Decker, Daniela Schlemmer, Mareike Altenberend, Barbara Meier

Start ins MINT-Studium. Interaktion und Kommunikation im digitalen Live-Format

Forschung und Innovation in der Hochschulbildung : Forschungsimpulse für hybrides Lehren und Lernen an Hochschulen , Vol.10, pp. 17-32, 2021

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