• Unterrichtsplanung und -durchführung, Unterrichtsevaluation;

• adressatengerechte Bestimmung und Auswahl von Zielen, Inhalten, Methoden, Aktions- und Sozialformen sowie Medien;

• Rolle und Funktion der Lehrenden in variierenden Unterrichtsarrangements;

• Formen der Lehrer-Schüler- und Schüler-Schüler-Interaktion in wechselnden Konstellationen;

• Wiederholung, Erfolgssicherung, Transfer, Anwendung;

• Unterrichtsverfahren und -methoden sowie Aktions- und Sozialformen;

• Medienauswahl, Medieneinsatz und Medienbewertung;

• Lerneraktivierende Verfahren (Rollenspiel, Fallstudie,...);

• Verknüpfung zwischen theoretischen Konzepten, Ansätzen und Theorien der Fachdidaktik und deren konkrete Anwendung in Bezug auf die Unterrichtspraxis;

• Konzepte, Methoden und Grenzen der Handlungsorientierung;

• Konkretisierung der fachdidaktischen Grundlagen in der jeweiligen beruflichen Fachrichtung;

• Erprobung und Reflexion der Unterrichtssimulationen;

• Gegenstandsbereiche und Untersuchungsthemen fachdidaktischer Forschung.

Aktuelle Fachliteratur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben oder zur Verfügung gestellt.

Die Absolventinnen und Absolventen

• entwickeln eigenständig Konzepte für den Theorie- und Praxisunterricht unter Einsatz spezieller Experimente und technischer Gegenstände der entsprechenden Fachdisziplinen;

• vertiefen ihre Fähigkeiten und Kompetenzen eigenen Unterricht zu planen, durchzuführen, zu analysieren und zu reflektieren.

Aktuelle Fachliteratur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben oder zur Verfügung gestellt.