Objektorientierte Programmierung

Erfolgreiche Teilnehmer*innen

• kennen verschiedene Softwareprozesse und können einen Prozess begründet vorschlagen
• sind in der Lage, in Zusammenarbeit mit Kunden die Anforderungen eines Softwareprojekts in einem Analysemodell in UML festzuhalten
• können anhand eines Analysemodells einen Softwareentwurf vorschlagen und erstellen
• kennen die behandelten Entwurfsmuster und verstehen die dahinter liegenden Software-Design Prinzipien
• kennen git als optimistisches Versionskontrollsystem für die Arbeit im Team
• kennen die wesentlichen Vorgehensweisen bei Wartung und Betrieb
• erkennen die Bedeutung einer Tool Chain und kennen beispielhafte Werkzeuge

Modulprüfung Klausur (K90)

Prof. Dr. Klaus Dorer

Angewandte Informatik (Bachelor),
Angewandte Künstliche Intelligenz (Bachelor),
Medizintechnik (Bachelor),
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor),
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Grundkenntnisse der Programmierung

Erfolgreiche Teilnehmer*innen

• haben Kenntnisse über die unterschiedliche Datenbanktechnologien erworben
• beherrschen der Datenbanksprache SQL und Verständnis der Designphilosophie
• können Datenbanken abstrakt modellieren und in das relationale Modell unter Einhaltung
  anerkannter Qualitätskriterien umsetzen
• kennen die üblichen Schnittstellen zwischen Datenbanken und Programmiersprachen

Modulprüfung "Datenbanksysteme 1" Klausur (K60)
"Praktikum" Datenbanksysteme 1" muss "m.E." attestiert sein

Prof. Dr. Hartwig Grabowski

Angewandte Informatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Keine besonderen Vorkenntnisse

• Methodisches Wissen zu Projektmanagement und Projektpräsentation erwerben und mit anderem Fachwissen vernetzen
• Vorgehensweisen des Projektmanagements im Team und der Projektpräsentation praktisch erproben
• Konkrete Problemlösungsansätze in allen Projektphasen identifizieren und praktisch anwenden
• Im Übungsprojekt erarbeitete Ergebnisse im Labor evaluieren, die Erkenntnisse präsentieren und abschließende Handlungsempfehlungen entwickeln
• Konkrete Projektmanagementerfahrungen im Team sammeln und auf andere Problemstellungen transferieren.
• Im Rahmen der Veranstaltungen wird Projektmanagement und -präsentation in verschiedenen, interdisziplinären Lehrformen von den Studierenden erschlossen.

Prüfungen "Projektmanagement" (PA+HA)
Prüfung für Präsentationstechnik (RE)

Prof. Dr.-Ing. Steffen Rietz

Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

• Grundkenntnisse der Staatsorganisation in der Bundesrepublik Deutschland
• Grundkenntnisse der Wirtschaftsverfassung

Die Studierenden lernen die Grundlagen der Rechtsordnung in der Bundesrepublik Deutschland kennen und erwerben Kenntnisse über die Grundbegriffe und
Prinzipien des Privatrechts, insbesondere des Vertragsrechts und der Eigentumsordnung. Sie entwickeln die Fähigkeit zur selbständigen Beurteilung einfacher Rechtsprobleme
in der betrieblichen Praxis und erlangen ein Verständnis für die juristische Methode. Sie erkennen die Zusammenhänge mit privatrechtlichen Sondermaterien.

Modulprüfung Klausur (K90)

Prof. Dr. Oliver Schäfer

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
Medientechnik/Wirtschaft plus (Bachelor)
Betriebswirtschaft (Bachelor)
Betriebswirtschaft Logistik und Handel (Bachelor)

Kenntnisse der ABWL und der Buchführung

Die Studierenden entwickeln ein Know-how, das neben der theoretischen Wissensvermittlung der „klassischen" Themenfelder der Kosten- und Leistungsrechnung auch den Aufbau einer umfassenden praxisbezogenen Expertise umfasst.

Modulprüfung Klausur (K90)

Prof. Dr. Kristian Foit

Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Betriebswirtschaft (Bachelor)
Betriebswirtschaft Logistik und Handel (Bachelor)
Wirtschaftsingenieurwesen (Bachelor)

Die Absolvent*innen

• können erziehungswissenschaftliche Fachrichtungen und Konzeptionen sowie pädagogische Lehren in die
  Struktur der Erziehungswissenschaften einordnen;
• sind mit den Begriffen Erziehung, Sozialisation und Bildung vertraut und kennen relevante Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorien;
• kennen grundlegende Strategien erziehungswissenschaftlicher Forschung;
• kennen einschlägige Theorien pädagogischer Professionalität und können die spezifischen Herausforderungen und Paradoxien pädagogischen Handelns
  identifizieren;
• kennen die lerntheoretischen und handlungstheoretischen Grundlagen didaktischer Modelle und Konzepte;können Lernsequenzen auf der Grundlage didaktischer Modelle vorbereiten, durchführen und reflektieren;
• sind mit dem Konzept der beruflichen Handlungskompetenz vertraut und können diese Kompetenz in unterschiedlichen beruflichen Praxisfeldern
  analysieren;
• können Hospitationen planen, durchführen, reflektieren und auswerten.

regelmäßige Teilnahme & Modulprüfung für "Grundlagen der Erziehungswissenschaften und der Didaktik" (K120)

"Schulpraxis I" muss "m. E." attestiert sein und ein Bericht vorgelegt werden

Prof. Dr. Thomas Diehl

Bachelorstudiengang Wirtschaftsinformatik-plus (WIN-plus)

Bachelorstudiengang Elektrotechnik/Informationstechnik-plus (EI-plus)

Bachelorstudiengang Mechatronik-plus (MK-plus)

Bachelorstudiengang Medientechnik/Wirtschaft-plus (MW-plus)

Bachelorstudiengang Elektrische Energietechnik/Physik plus (EP-plus)

Grundkenntnisse in Java Programmierung

- Zentrale Kommunikationskonzepte und deren praktische Anwendung kennenlernen

- Verstehen der Rolle und Bedeutung einer Schichtenarchitektur für Kommunikationssysteme

- Grundlegende Problemstellungen in Computernetzen und deren Lösung beherrschen(Adressierung, Fehlererkennung, Fehlerbehebung, Flusskontrolle, Wegewahl, etc.)

- Tools und Verfahren der Netzwerktechnologie kennen und sinnvoll einsetzen

- Verständnis für Leistungsaspekte in Kommunikationssystemen aufbauen und praktisch anwenden

- Selbständig einfache verteilte Anwendungen entwerfen und implementieren

Modulprüfung für "Computernetze" (K60)
"Praktikum Computernetze" muss "m.E." attestiert sein

Prof. Dr. Erwin Mayer

Angewandte Informatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Programmierung, Algorithmen & Datenstrukturen, Software Engineering, Datenbanksysteme 1, Allgemeine BWL, Kosten- und Leistungsrechnung

Die Studierenden sollen:

• die Kompetenz erlangen, als Experten für dieses Thema aufzutreten;koordinierende Schnittstelle zwischen Fachbereichen und der IT sein können;
• die Fähigkeit des Business Reengineerings erlangen;
• Geschäftsprozesse analysieren, strukturieren und visualisieren sowie diese mit dem Schwerpunkt IT konzipieren, umsetzen und betreuen können;
• komplexe Systemarchitekturen konzipieren, aufbauen und neu- bzw. weiterentwickeln können;
• betriebliche Informationssysteme auf dem aktuellen Markt einordnen und bewerten können;
• ein Verständnis für aktuelle und zukünftige Technologien haben.

Modulprüfung für "Betriebliche Informationssysteme" (K90)
"Praktikum Betriebliche Informationssysteme" muss "m.E." attestiert sein

Prof. Dr. Jan Münchenberg

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Grundkenntnisse der BWL, des Rechnungswesens, des Zivilrechts und des Gesellschaftsrechts; Lehrveranstaltungen Allgemeine BWL u. Wirtschaftsmathematik.

Die Studierenden erwerben grundlegende Methoden und Instrumente auf den Gebieten der Investitionsrechnung und des Finanzwesens. Sie entwickeln die Fähigkeit zur
Anwendung der Methoden und Instrumente auf Problemstellungen der betrieblichen Praxis und ein Verständnis der Zusammenhänge zwischen Investitionsrechnung und
Finanzierung.

Modulprüfung "Finanzierung und Investitionsplanung" Klausur (K90)

Prof. Dr. Thomas Wenger

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Grundlagen der Erziehungswissenschaften und der Didaktik

Die Alsolvent*innen

• können wissenschaftliche Texte verstehen und die wesentlichen Inhalte wiedergeben;
• können die Fragestellungen, Vorgehensweisen und Ergebnisse wissenschaftlicher Studien verstehen, wiedergeben, einordnen und beurteilen;
• kennen verschiedene Quellen berufspädagogischer Literatur und können zu gegebenen berufspädagogischen Themen und Fragestellungen entsprechende Literatur recherchieren;sind in der Lage verschiedene Quellen wissenschaftlicher Literatur richtig anzugeben und zu zitieren;
• sind in der Lage wissenschaftliche Sachverhalte strukturiert und in angemessener Weise im Rahmen einer schriftlichen Ausarbeitung darzustellen;
• können Präsentationen zur Darstellung und Erläuterung von wissenschaftlichen Erkenntnissen/Forschungsergebnissen erstellen und diese wissenschaftlichen Erkenntnisse/Forschungsergebnisse in verständlicher Weise präsentieren:kennen ausgewählte berufspädagogische Forschungsprojekte sowie deren Fragestellungen, wissenschaftliche Vorgehensweisen und Forschungsergebnisse;
• verfügen über grundlegende Kentnisse von Methoden der bildungswissenschaftlichen Forschung und können Forschungsergebnisse auf die pädagogische Praxis beziehen;
• kennen grundlegende Modelle des Lehrens und Lernens, wissen um die Bedeutung motivationaler, emotionaler, kognitiver, individueller und soziokultureller Lernvoraussetzungen und können sie auf pädagogische Situationen übertragen;kennen relevante Theorien der Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung von Geschlecht, Kultur und sozialem Milieu;
• reflektieren Chancen und Probleme der Entwicklungs-, Lern- und Leistungsdiagnostik, kennen Konstruktionsprinzipien von Instrumenten zur Leistungsmessung und Bezugsnormen von Leistungsbeurteilungen und wissen um deren Auswirkungen auf Lern- und Motivationsprozesse;
• kennen die Gütekriterien der Leistungsmessung und können diese bei der Vorbereitung und Durchführung eigner schriftlicher und mündlicher Leistungsmessungen berücksichtigen;
• kennen die unterschiedlichen Formen der Zwischen- und Abschlußprüfungen im dualen System der Berufsbildung und sind mit den Problemen und Lösungsansätzen im Kontext der Prüfung beruflicher Handlungskompetenz vertraut;
• sind mit den Formen betrieblicher Beurteilungen und Beurteilungsverfahren vertraut und können Arbeits- und Ausbildungszeugnisse interpretieren und verfassen;
• kennen die Strukturen des allgemein bildenden und des beruflichen Bildungssystems und können die Stärken und die Schwächen der Systeme auch vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher und politischer Diskussionen beurteilen;
• sind mit den rechtlichen Grundlagen der beruflichen Bildung vertraut und können auf der Basis dieser Kenntnisse sowie der Kenntnisse über die Bedingungen und Strukturen des Bildungssystems Bildungsgangempfehlungen aussprechen;
• können die Funktionen des Berufskonzepts im Kontext beruflicher Ausbildung wie auch beruflicher Tätigkeit einschätzen und beurteilen.

regelmäßige Teilnahme & Modulprüfung "Bedingungen und Strukturen beruflichenLernens" (RE/HA/KO)

10 CP

Prof. Dr. Thomas Diehl

Bachelorstudiengang Wirtschaftsinformatik-plus (WIN-plus)

Bachelorstudiengang Elektrotechnik/Informationstechnik-plus (EI-plus)

Bachelorstudiengang Mechatronik-plus (MK-plus)

Bachelorstudiengang Medientechnik/Wirtschaft-plus (MW-plus)

Bachelorstudiengang Elektrische Energietechnik/Physik plus (EP-plus)

Unterschiedliche Vorkenntnisse, abhängig vom Einsatzgebiet.

Anwendung und Vertiefung der während des Studiums erworbenen Kenntnisse...

...durch Bearbeitung geeigneter Projekte der Informationstechnologie

...in möglichst selbständiger und mitverantwortlicher Arbeitsweise

...unter Berücksichtigung wirtschaftlicher, ökologischer, sicherheitstechnischerund ethischer Aspekte.

Zwei Tätigkeitsberichte, drei Kolloquien und Zeugnis der Firma

Prof. Dr. Lutz Nasdala

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)

Rechtliche Grundkenntnisse sowie Kenntnisse in betrieblichen Anwendungssystemen

Die Studierenden

• kennen die grundlegenden Begriffe aus dem Bereich IT-Service Management (ITSM) und setzt sie richtig ein;
• erkennen die Notwendigkeit von ITSM in einem Unternehmen, um die bestmögliche Unterstützung von Geschäftsprozessen durch die IT-Organisation zu
  erreichen, und erlangen die Kompetenz, diese argumentativ anderen gegenüber zu vertreten;
• erlernen anhand des ITIL-Leitfadens Prozesse, Prozessmanagement, KVP und KPI;
• sollen befähigt werden, IT- bzw. Geschäftsprozesse in ITIL abzubilden;
• erlangen die Kompetenz, selbständig Services und Servicekataloge zu erstellen sowie IT Service Verträge zu verstehen, zu bewerten und zu formulieren;
• sollen
  Basisprozesse von ITIL in einem System abbilden können (Service Desk, CMDB, ...) können eine Kosten-/Nutzenbetrachtung durchführen, um für das Management strategische Entscheidungen vorzubereiten;
• sind theoretisch in der Lage, ein ITIL Foundation Zertifikat zu erwerben.

Modulprüfung "IT Service Management und IT-Recht" Klausur (K90)
"Praktikum IT-Service Management" muss "m.E." attestiert sein

Prof. Dr.-Ing. Jan Münchenberg

Java Programmierung, Software-Engineering, Datenbanken, Internettechnologien

Erfolgreiche Studierende...

• erlangen Kenntnisse bzgl. unterschiedlicher Softwarearchitekturen 
• kennen innovative Technologien im Bereich der Enterprise Anwendungen
• können verteilte Softwaresysteme erstellen
• können klassische und neue Softwarearchitekturen und -technologien vergleichen und bewerten

Modulprüfung für "Enterprise Anwendungen" (K90)
"Praktikum Enterprise Anwendungen" muss "m.E." attestiert sein

Prof. Dr.-Ing. Hartwig Grabowski

Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse

Die Studierenden kennen die Struktur der funktionalen Einteilung der Logistik, darin enthalten sind  die Aufgaben der Beschaffung, des strategischen und operativen Einkaufs, der Produktionslogistik, der Distributionslogistik, sowie der Entsorgungslogistik und Lagerlogistik. Die Studierenden beherrschen die Inhalte und Methoden, sie erkennen die Wirkung der Querschnittsfunktion von Logistik und Materialwirtschaft sowie die Prozesse und können in der Logistik eigenständig Aufgaben durchführen.

Modulprüfung Klausur (K90)

Prof. Dr.-Ing. Bernhard Denne

Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)

Mathematische Grundkenntnisse

Die Studierenden erwerben wissenschaftliche Grundlagen der Volkswirtschaftslehre mit Schwerpunkt auf mikro- und makroökonomische Fragestellungen.
Sie erlangen mikroökonomische Grundkenntnisse, insbesondere zu Preisbildung, Funktionsfähigkeit von Märkten und ökonomischen Entscheidungen von Haushalten, Unternehmen sowie Staat und entwickeln ein Verständnis für gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge und wirtschaftspolitische Entscheidungen.
Die Studierenden beherrschen grundlegende volkswirtschaftliche Methoden und Modelle zur Analyse und Lösung mikro- und makroökonomischer Problemstellungen.
Durch Integration von aktuellen volkswirtschaftlichen Fallbeispielen mit Blick auf relevante Auswirkungen auf die Unternehmenspraxis können die erworbenen Kenntnisse auf die Praxis angewendet werden.

Modulprüfung für "Volkswirtschaftslehre" (K90)

Prof. Dr. Hans-Jörg Weiß

Betriebswirtschaft (Bachelor)
Betriebswirtschaft Logistik und Handel (Bachelor)
Wirtschaftsingenieurwesen (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)

Datenbanken, Software-Engineering

Die Studierenden sollen:

• die Bedeutung und den Nutzen von Business Intelligence (BI) Systemen für die moderne Unternehmens-IT kennen
  die Kompetenz erlangen, als Experten für das Thema BI aufzutreten;
• in der Lage sein, aus "Rohdaten" aussagekräftige Informationen zu
  generieren;
• in der Lage sein, optimale und in einem (auch für das Management) ansprechendem Design Berichte aufzubauen;
• BI-Systeme bzw.
  Komponenten auf dem aktuellen Markt einordnen und bewerten können;
• in der Lage sein, BI-Projekte durchzuführen.

Modulprüfung Klausur (K60)

"Praktikum Business Intelligence" muss "m.E." attestiert sein

Prof. Dr. Tobias Hagen

Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)

Programmierung, Software-Engineering, Datenbanken, graph. Benutzeroberflächen, Algorithmen und Datenstrukturen

Erfolgreiche Teilnehmer*innen

• Verfügen über Wissen aktueller und zukünftiger Trends bzw. Standards im Bereich der Anwendungsentwicklung und sind in der Lage, den Nutzen des Einsatzes einschätzen zu können
• verstehen den Aufbau und die Systemeigenschaften von mobilen Anwendungen
• kennen Konzepte und Methoden der mobilen Programmierung
• kennen Lösungsansätze zur Bewältigung der Einschränkungen mobiler Endgeräte
• sind in der Lage, mobile Anwendungen unter Verwendung aktueller UI-Technologien zu erstellen
• kennen funktionale Programmier- und Architekturkonzeptekennen Methoden zur Qualitätssicherung wie testgetriebene Entwicklung, Typsysteme und Design by Contract
• verstehen Prinzipien von Clean Code

Modulprüfung für "Anwendungsentwicklung" Klausur (K90)

Prof. Dr. Stefan Wehr

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

HTML, Javascript, jQuery, Relationale Datenbanksysteme, SQL, Netzwerkprotokolle (insbesondere HTTP)

Die Studierenden

• kennen Typologien für Geschäfts- und Erlösmodelle im Internet und können diese auf konkrete Szenarien anwenden
• lernen gängige Organisationsformen für E-Business-Projekte
• beherrschen Analysemethoden zur Ermittlung der Anforderungen insbesondere basierend UML
• lernen die Vorgehensweise bei der Realisierung von  E-Business Applikationen in einem konkreten Projekt kennen
• kennen aktuelle Technologien und Plattformen zur Realsierung von E-Business Applikationen
• beherrschen Strategien zur Software- und Hardwareauswahl sowie Erfolgsfaktoren bei der Durchführung eines E-Business Projekten
• sind in der Lage, eingesetzte E-Business Technologien kritisch beurteilen zu können oder kompetent bei der Auswahl geeigneter
  Technologien für neue Aufgaben teilnehmen zu können.

Modulprüfung für "E-Business" (K90)

Prof. Dr. Steffen Schlager

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Mathematische Grundkenntnisse, Algorithmen und Datenstrukturen, Computernetze, Java Programmierung

Die Studierenden

• kennen Grundbegriffe und die unterschiedlichen Bereiche der IT-Sicherheit,
• kennen die Sicherheitsziele für ein Systemdesign,
• kennen kryptographische Verfahren,
• verstehen den typischen Ablauf eines Angriffs auf IT-Systeme,
• kennen typische Sicherheitsrisiken für IT-Systeme.

Modulprüfung für "IT-Security" (K90)

Praktikum "IT-Security" m.E. bestehen.

Prof. Dr. Stephan Trahasch

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)

Datenbanken, Betriebliche Informationssysteme, Web-Technologien

Vermittlung von Methoden und Instrumenten zur Unterstützung betrieblicher Prozesse. Im Zentrum stehen Instrumente, die es erlauben Prozesse formal zu beschreiben und ihren Ablauf zu steuern. Ein weiterer Inhalt der LV ist die Verwaltung von Informationen, die zur Durchführung der Prozessaktivitäten notwendig sind. Die Studierenden sollen in der Lage sein, die Methoden und Instrumente zu beurteilen und anzuwenden.

Modulprüfung Klausur (K90)

Prof. Dr. Steffen Schlager,

Prof. Dr. Theo Lutz

Wirtschaftsinformatik (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)

Datenbanksysteme 1, Programmierung, Anwendungsentwicklung

Im Rahmen des Moduls werden Grundlagen des Moduls Datenbanksysteme 1 erweitert und vertieft.

• Die Studierenden wiederholen die Unterschiede zwischen objektorientiertem und relationalem Datenmodel. Sie lernen die Probleme kennen, die sich aus der Verknüpfung beider Modelle ergeben. Die Lösungsansätze Objekt-Relationale Mappings und Objektorientierte Datenbanken werden im Detail vorgestellt und deren Anwendung wird anhand von Coding-Beispielen verdeutlicht.
• Die speziellen Anforderungen an Transaktionen in Verteilten Systemen werden vorgestellt. Gängige Lösungsansätze zu diesen Anforderungen werden vermittelt.
• Die Studierenden erlangen grundlegendes Wissen zu In-Memory Datenbanken. Insbesondere wird auf die Technische Umsetzung sowie die Vor- und Nachteile
  dieses Ansatzes eingegangen.

Modulprüfung "Datenbanksysteme 2" Klausur (K90)

Prof. Dr. Tobias Lauer

Entsprechend dem Thema der Bachelorarbeit

Studierende nach erfolgreichem Abschluss des Moduls...

• sind in der Lage, ein gegebenes Thema selbständig aufzubereiten und zu strukturieren und dabei nach
  wissenschaftlichen Methoden vorzugehen
• sind vertraut mit den Methoden der wissenschaftlichen Recherche und Analyse
• können eine praxisnahe Problemstellung aus dem Bereich der Wirtschaftsinformatik mit den im
  Studium erworbenen Fähigkeiten in der Tiefe bearbeiten, entsprechende Lösungen konzipieren und umsetzen
• können ihr Thema zielgruppengerecht präsentieren

Prof. Dr. Tobias Hagen

Wirtschaftsinformatik plus (Bachelor)
Wirtschaftsinformatik (Bachelor)